欢迎光临
我们一直在努力

驿路梨花课文教案(驿路梨花原文,驿路梨花教案)

《驿路梨花》文中第一次出现梨花是实写还是虚写?其作用是什么?

《驿路梨花》中第三、四、六段:发现梨树上明梨花,作用是点题。第二十四、二十五段:发现小姑娘梨花,作用是以物衬人,写小姑娘像梨花一样可爱。这篇文章,从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的,记叙方法为顺叙,在顺叙过程中又有插叙; 如果按小茅屋的产生及迁延过程看,又是溯源的倒叙,恰似倒卷珠帘。在情节的安排上,作者巧妙地设置三次悬念和两次误会,使情节富有戏剧性。

在驿路梨花中作者运用了什么方法把梨花写得这么美?

《驿路梨花》的作者以顺叙为主,兼用了插叙、倒叙的表达方式。

通过悬念和误会的安排和展开,使文章波澜起伏、扣人心弦,增强了读者的阅读兴趣。三个悬念、两次误会,环环相扣、层层递进,从“我”和老余发现小茅屋之后,全文便围绕“小茅屋的主人是谁?”来推进故事情节的发展。

“驿路梨花处处开”这一诗句出自于__(朝代)__的《__》。原句是“__,驿路梨花处处开。”

闻武均州报已复西京 陆游 北宋

胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。

列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。

悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。

赞(0)
未经允许不得转载:机械百科 » 驿路梨花课文教案(驿路梨花原文,驿路梨花教案)

登录

找回密码

注册